娃娃家观察记录1

观察班级：小班

观察时间：3月份

观察目的：对明明模仿力的观察

观察目标：观察明明在娃娃家模仿同伴学习使用区域材料的情况

案例描述：

背景：明明是3月份新来的小朋友，三周岁，毛毛是9月份入园的，快四周岁了。

区域活动开始了，毛毛和明明两个男孩子进人娃娃家开始了游戏。毛毛很快来到小厨房里，开始用小锅做饭，明明看到毛毛的动作，大约看了1分钟，也慢慢走过来，学着毛毛做炒菜的动作，小眼神始终瞄着毛毛。不是特别的自信，但是模仿能力很强。三分钟左右，毛毛开始把菜装盘子，放在小桌上，明明也学着毛毛的样子操作。毛毛知道明明在模仿自己，做的特别认真，有模有样。一个厨师的角色演绎的很好。

分析：

明明是新来班级的孩子，三周岁，对娃娃家的角色分工和材料的使用不是太了解，但是孩子的模仿能力超强。毛毛是老孩子，已经能够熟练使用娃娃家的各种材料，当得知明明模仿自己时，有一种自豪感，他把自己定位为老师，是一种肯定，表现得非常好。可以看出幼儿同伴间的学习是多么的重要。虽然他们之间没有太多的交流，但没有影响他们游戏和学习。

指导策略：

1. 对于新来的幼儿，教师可以通过同伴的帮助，让他们了解班级的一日生活和区域游戏等，拓展游戏的情节，体验到游戏的乐趣。
2. 面对新入园的幼儿游戏时，教师要及时介入，保证幼儿游戏的继续和质量。

刘老师碎碎念：

1. 观察记录一定要体现主题性，观察要有连续性，不能东一下，西一下，一会观察这个，明天观察哪个，没有主题。
2. 观察记录中的时间、地点、观察教师、幼儿姓名等我都省略了，希望大家注意。

我会每天为大家更新一篇观察记录，希望我们共同学习，共同成长。

请大家帮助刘老师转发，谢谢大家！

幼儿观察记录案例集第一集：娃娃家观察记录（1）